C 5 февраля начинается прием работ на III Международный конкурс «Моя семья в истории» (положение о конкурсе прилагается).
К участию приглашаются молодые соотечественники, проживающие за рубежом, в возрасте 17-22 лет, которые обучаются в школе, занимаются на подготовительных курсах по истории/архивному делу либо являются студентами вузов по специальности «Исторические науки» или иным гуманитарным специальностям.
Принимаются только индивидуальные работы, которые могут сопровождаться фото- и видеоматериалами.
Победители конкурса примут участие в Третьей летней Школе историков-архивистов, которая состоится в Москве в августе текущего года.
Темы для написания работ:
-«С русскими корнями. Опыт составления родословного древа»;
-«Великое имя русской эмиграции в науке и память о нем за рубежом»;
-«Камень преткновения»;
-«Искусственный интеллект и историческое знание»;
-«Правда против фальши».
С русскими корнями. Опыт составления родословного древа. Автору предлагается представить свой опыт работы по составлению родословного древа семьи, рассказать о своих связях с Россией, о предках, которыми он гордится, их профессиональной деятельности, достижениях. Отдельное внимание можно уделить историческим событиям в России, которые связаны с предками, описанию семейных традиций. Участник также может поделиться своим опытом процесса исследования (использованные источники при составлении родословной, трудности и проблемы в работе), достигнутыми результатами (открытые для себя факты, семейные истории, которые удалось восстановить, пониманием своей идентичности).
Великое имя русской эмиграции в науке и память о нем за рубежом, Президентом Российской Федерации 2022 – 2031 годы были объявлены в России «Десятилетием науки и технологий». Запланированы и реализуются различные инициативы, проекты и мероприятия, направленные на усиление роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны. Русская эмиграция подарила миру плеяду выдающихся ученых, чьи имена стали достоянием мировой науки. Автору предлагается определить деятеля науки из русской эмиграции, которому будет посвящено эссе (желательно, чтобы ученый осуществлял свою деятельность в той стране, которую представляет участник). В работе необходимо дать развернутое и аргументированное пояснения относительно данного выбора. Рассказать об отношении людей к ученому в стране, куда он переехал и на Родине в России, сохранении памяти о нем. Порассуждать о том, стал ли этот человек для населения страны, в которую он переехал, «своим» или остался «чужим».
Камень преткновения. В последние годы в ряде стран регулярно сносятся памятники и монументы, посвященные российским и советским историческим личностям и участникам Великой Отечественной войны. Автору предлагается рассмотреть один из таких случаев, рассказав о памятнике или монументе, который был снесен (историю возведения объекта, место расположения и его культурно-историческая значимость, причины, по котором памятник был демонтирован). Участник должен аргументированно изложить свое позицию по данному явлению и сделать предположение о том, кто и как должен защитить памятники, которые подвергаются сносу.
Искусственный интеллект и историческое знание. Искусственный интеллект постепенно проникает в гуманитарные науки. Автору предлагается порассуждать о том, какие загадки истории способен решить искусственный интеллект, и, с другой стороны, какие опасности таит в себе чрезмерное доверие к его выводам. В работе необходимо привести примеры использования искусственного интеллекта в исторической науке и исследованиях (изучение и расшифровка древних текстов, реконструкция событий, уточнение хронологии и т.д.), изложить свою позицию по возможным вариантам его эффективного использования в дальнейшем и мерам по защите от фальсификации истории.
Правда против фальши. Фальсификация истории сегодня приобретает системный характер, выйдя в широкое общественное пространство. Наиболее часто искажаются ключевые моменты: периоды становления государства, документы, описывающие жизнь великих личностей, события Второй мировой войны. Автору предлагается рассказать о конкретном случае фальсификации (в социальных сетях, интернете, на телевидении, в блогах и т.д.) и аргументированно опровергнуть фальсификатора, сделав это в максимально доступной для широких масс форме.
Конкурсные работы присылаются на электронную почту представительства Агентства и проходят предварительный отбор (на соответствие теме, требованиям к участнику и оформлению, наличие заполненных приложений 2 и 3), затем направляются в отдел по сохранению исторического наследия.
Прием работ осуществляется по 30 апреля, официальное опубликование результатов конкурса – по 10 июня. При оценке работ дополнительный балл дается за активное участие в работе Исторических клубов при представительствах Россотрудничества за рубежом, в том числе в форме волонтерства на историко-культурных объектах, имеющих «русский след» и за высокие результаты в международной историко-просветительской патриотической акции «Диктант Победы».
Второй заключительный этап IX Регионального конкурса рисунков состоялся во время региональной конференции соотечественников, которая в этом году проводилась в Чили.
Н
Подарки победителям привозили сами делегаты из своих стран.
В числе призёров- участники из Коста-Рики:
в категории 4-6 лет первое место занял Кай Ларионов, 6 лет
Поздравляем наших победителей!
Международный конкурс детского творчества «Москва в сердце каждого» — 5 лет вдохновения!
Конкурс открыт для молодых соотечественников в возрасте от 6 до 17 лет. К участию принимаются творческие работы, выполненные в различных техниках и стилях
Обязательно ознакомься с Положением
Темы 2025 года:
6–9 лет — «Спасибо, Москва!»
Дополнительная тема для всех возрастных групп к 5 –летию Конкурса – «5 лет – 5 символов»
Как участвовать:
Заполни форму регистрации по ссылке 
Авторы лучших работ получат приглашение в Москву на церемонию награждения, а также примут участие в интересной культурно-образовательной программе
Организаторы покрывают все расходы на участие в программе (за исключением оформления визы)